2025年总体工作思路：大力开展“建立以资历框架为基础、以学分银行为平台、以学习成果认证为重点的终身学习制度”的工作内容，着力建设江苏省终身教育学分银行服务平台升级版，完成上级主管部门下达工作任务；聚焦学校重点工作，拓展人才成长通道。持续打造学分银行建设“江苏模式”。

一、落实全国教育大会精神，积极服务终身学习制度的构建

1.优化完善基于资历框架原理的《江苏省终身教育学习成果框架》。继续追踪调研各地、各类学分银行建设进展，加深境内外资历框架基本理论以及建设与应用进展研究，基于前期建设成果，结合本地实践，汇同学分银行合作联盟单位完善优化学习成果框架设计，形成2.0 版。（责任人：张璇）

2.拓展学习成果认证范围，启动学习成果认证的质量保证机制探索

继续深化与江苏大学等高校合作，开展各类学习成果认证；继续拓展职业技能等级证书的认定范围。针对不同类型学习成果，完善相应认证申请指南，优化申请认证材料的规范样本；进行学习成果认证结果公示，接受公众监督。启动对申请认证学习成果的项目、机构的跟踪评估制度，分步探索对所认证学习成果的质量保证机制。（与大运河、人才学会、南博对接跟踪已认证成果，责任人：邵文莎）

3.做好江苏省终身教育学分银行服务平台升级优化建设

紧密与中标方合作，结合前期设计方案，充分应用先进技术，深化完善需求调研，形成融合个人身份信息、学习场所管理和学习成果记录的苏学码系统，实现完备的开放服务和数据仓库，提高个人数据的安全性和准确性，提升学分银行信息系统汇聚各类教育活动业务产生的学习信息和成果数据的适配能力。（责任人：尔宝库）

4.完成上级主管部门交办的数据统计与档案建设服务任务

积极开展面向全省的各类学习成果存入服务，按期完成各类数据统计信息填报，持续扩大个人终身学习档案覆盖率。全年新增用户100万，新增学习成果存入1000万。（1.常态化数据公布，责任人：吴静；2.高职存入通知，责任人：祝珊珊，3.社区教育存入通知，责任人：邵文莎）

二、聚焦学校重点工作，全面服务各类人才成长发展

1.面向办学体系，发布学习成果转换需求意向征集通知，汇聚各地成果转换需求。（2月底发布通知，3月20日之前反馈，责任人：王婷）

2.结合实际需求，组织学校新增专业和既有专业学习成果转换规则制修订工作。根据最新转换规则完成《学习成果转换服务手册（2025）》的修订、印刷和分发。（3月份启动，责任人：王婷）

3.通过线上线下相结合，组织开展面向办学体系和各学院的业务培训。（线上小视频制作，根据个人负责业务录制1个小视频；线下培训与社会教育处合并进行）

4. 组织开展面向办学体系与合作联盟单位的奖优评先活动，持续优化办学系统开展学分银行建设的评价激励机制。（2月21日前，责任人：祝珊珊）

三、积极参与长三角地区开放教育学分银行建设，完成部署的年度工作任务。

四、根据国家职业教育学分银行、国家开放大学学分银行要求，完成相关工作。

补充：委托教育学院开展的社区教育从业人员能力等级成果认定标准跟踪（责任人：季雨琦）